潜心耕耘，当职业先锋，践行立德树人使命；春风化雨，做人生导师，雕刻学生成长年轮。严管厚爱，不忘育人初心；潜心耕耘，成就职业理想。专业系统，汇集学生成长“大数据”；精品项目，回应学生审美“真诉求”。配把钥匙打开学生心房，甘当红烛照亮学生成长。他，就是南京师范大学辅导员沈菲。
“程卫你好，我已安全到达南京，飞机刚刚落地。”行前匆忙未及告别，在飞机上用手机敲下这些文字。
第一次的长沙之行匆匆忙忙，但却有太多感慨与感动。感慨时光飞逝，一晃你们已毕业五年，多少往事历历在目，多少面孔依稀如昨；感慨缘在其中，“全国高校辅导员年度人物”申报材料中我曾实名讲述你的成长我的陪伴，没曾想领奖之处是你家乡和创业兴业之地，对我是莫大眷恋与鼓励；感动当年“特别能吃苦特别能吃辣也特别不容易”的湖南穷小伙儿程卫（此处无贬义），如今已通过自己努力，白手起家拥有百人公司千万资产；感动重情重义的程总百忙之中专程看望，还利用我仅有半天空闲，带我领略橘子洲头品味湖湘文化；感动永远不知疲倦永远细致入微永远求知若渴的程同学，把公司架构、业务、文化、规划梳理得如此井井有条，看你公司员工面貌听你描绘未来愿景，我也心潮澎湃，期待你敲钟那刻。老师相信你一定能行，如同当年在校时一样！
最近我总是在想，辅导员这份职业的荣光到底是什么？是能力提升荣誉出路，是领导认可同行仰视？长沙之行更让我确信，除了这些，你和你们的今天才是对我走过的昨天最好的回望与褒奖啊！”
这是我在中南大学参加2018年全国高校辅导员工作现场会，领取“第十届全国高校辅导员年度人物”奖项后，从长沙返宁途中写给2009级学生程卫的一封信中的节选文字。当年的贫困生，如今靠着自己的努力，事业越做越大。在校时作为辅导员，我给予他应有的关心帮助，多年后我在他的家乡获得这个行业的最高荣誉。这是缘分与眷顾，更是对我14年辅导员生涯的最好回望与褒奖。
回望来时路，我有三点深刻的感受。第一，感谢学校和领导支持我的职业规划与选择，让我有机会扎根辅导员岗位，践行我的职业理想。第二，感谢与我有过生命交集的每一位学生，让我有机会走入他们的内心世界，因材施教、因爱而生、彼此成就、共同进步。第三，感谢这个伟大的新时代，对这份立德树人的事业给予高度重视，为我们个人的发展搭建平台、指明方向，让我们有机会施展拳脚、奋斗青春。
2004年，我放弃进入省级媒体工作的机会，留校做了一名辅导员。坦率地讲，这样的“选择”并不稀奇，但到了2010年，我的选择却显得有些独特和另类。那时我已转学院专业教师岗一年时间，因为学工队伍人手不足，在专业教学之余，这一年里我依然兼任学生辅导员工作。在“双肩挑”一年之后，我做出了一个让所有人不解的决定，申请重新转回学生辅导员岗位。
这段“转岗未离岗”“转岗又回岗”的经历，我觉得自己完成的是一道“改错题”。每个人的职业生涯都会经历一个茫然期，在想明白自己喜欢做什么、适合做什么之后，就不会后悔自己的职业选择。
此后我便开始思考解答“高校辅导员职业能力发展”这道更为宏大的“论述题”，其间也取得了一点小小的成绩。2015年获第四届全国高校辅导员职业能力大赛一等奖，2016年获“全国高校辅导员工作优秀论文评选”一等奖，2017年入选江苏省高校辅导员十九大“双巡”宣讲团，今年获评全国和江苏省高校辅导员年度人物。
十四载春秋更迭，两千余学子相伴。这些成绩的取得，源自热爱与坚守，得益平台与机遇。归根结底，是这份崇高的事业和这些年轻的生命，敦促我不能停歇，始终向前。
高校辅导员从事的是一份有温暖的工作，面对每一个学生，我们所说的每一句话、所做的每一个决定，也许只是我们每天工作内容的几十分之一，但对于每一个学生个体和他背后的家庭来说，却是他们的全部。学生工作无小事、无死角、无边界，要求我们不仅要有工作热情，还要充分的掌握工作技能和方法。世界上没有两片完全相同的树叶，因此方法的核心我认为就是充分做到爱心育人，因材施教。
辅导员应该是一名辛勤的园丁，因材施教，尊重差异。园丁最伟大的地方不是修剪掉不整齐的枝丫，追求一种病态的齐整，而是懂得，让每一朵花儿次第开放。中学应试教育的无奈，父母“别人家孩子”的唠叨，早已让他们疲惫不堪。到了象牙塔里，我们要有足够的耐心，平等地给他们合适的温度、湿度和养分。我们要允许花儿次第开放，迟开的花儿或许更美丽。
辅导员应该是一名专业的锁匠，因材施教，用心倾听。有一首歌叫《群发的短信我不回》。群发的短信我们为什么不回？是因为我们没有感受到那份独一无二的祝福。而所谓的万能钥匙显然也无法打开每一扇差异巨大的心房。所以，我们要用心聆听、用情感悟，耐心打磨每一把独一无二的钥匙，走进他们的内心深入。
辅导员应该是一名出色的裁缝，因材施教，个性剪裁。了解每一位学生，了解他们性格、兴趣、能力、成长背景乃至学习方式的尺短寸长，用心为他们制作每一件合乎身形、扬长避短的衣裳。这件衣裳有它独特的风格和想法，也有爱的温度；这件衣裳能遮挡风雨、抵御严寒；这件衣裳不仅属于小天鹅，更属于每一个丑小鸭。
我们常说高校辅导员工作是一份良心活，需要我们用心用情地去爱学生，更需要我们把这份爱融入血液、植入基因，成为我们下意识的行为。天冷时提醒加衣，生病时呵护关心，困难时鞭策鼓励，迷惘时指点迷津。用父母之心、兄弟之情、师生之爱去温暖每一个年轻的生命，走入每个生命的内心世界，才能彼此成就、共同进步，才能让这份爱的事业焕发持久的生命力。
从全国高校思想政治工作会议的胜利召开，到《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《普通高等学校辅导员队伍建设规定》《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》等政策文件的相继出台，都给高校辅导员干事创业、成长发展提供了更高的平台与机遇，也更加敦促我们要坚定走好职业化、专业化、专家化的发展道路。
我对“职业化”的理解是辅导员不仅要做“运动员”，还要做“教练员”。运动员职业生涯短暂，而教练员则能利用知识和经验培养更多的优秀运动员。这就要求我们不仅要苦练内功“比赶超”，还要尽己所能“传帮带”。我担任学院副书记后，除继续担任年级辅导员，还致力于提升团队的职业化水平。此外，对于新入职辅导员、研究生兼职辅导员和报考辅导员岗位的在校生，我也要求自己做到“有求必应、知无不言”。我想即便我能做的微不足道，但只要有一定工作年限和积累的辅导员都来做这件事，我们立德树人的事业就能接力前进。
我对“专业化”的理解是辅导员不仅要做“警报器”，还要做“净化器”。我们不仅要熟练应对学生突发事件、预警学生各类危机现象，还要用党的创新理论坚定学生的理想信念，用心理健康知识消除学生的心理雾霾，用职涯规划理论扫除学生的发展迷惘，用网络媒介能力净化学生的网络家园。尤其是在不同社会思潮交流交融交锋的时代背景下，帮助学生明白“信什么、做什么、怎么做”，是新时代交给我们的新课题，也是我们责无旁贷的使命。在这个看不见硝烟的战场上，我们高校辅导员绝对不能缺位。
我对“专家化”的理解是辅导员不仅要做“打字机”，还要做“复印机”。不仅要常思常动笔，记录我们日常工作心得和学生发展点滴，还要在学生工作的某些领域具有较深厚的专业积淀，不断提升学术研究水平，将经验上升为理论，将做法凝练为制度，形成可复制、可传播、可推广的研究成果。坦率讲过去这方面我是有欠缺的，但工作论文获奖给了我信心，攻读思政博士给了我机会，未来我也想把“高校意识形态安全教育”作为自己主要的学术研究方向。
鲁迅先生有一句名言，我将它视为座右铭：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”与我有关的是千千万万学子的过去、现在和未来。过往的岁月，因为有了他们的一路追随，我的青春是无悔的；未来的日子，能够目送他们投身于伟大的时代征程，我想我的人生也一定是无憾的！
