第六届全国高校辅导员职业能力大赛结束了。能获得全国决赛的第一名，我感到很荣幸。赛后，不少同仁与我互加了微信，探讨工作心得，我也很高兴与大家分享我的大赛心得和十五年的工作感悟。

一、饮水思源，个人成长离不开“土壤”

成绩的取得，离不开从国家到地方、从教育主管部门到学校为辅导员的锻炼成长提供的肥沃“土壤”。2016年12月，全国高校思想政治工作会议召开，习近平总书记发表重要讲话，体现了党中央对高校思想政治工作的高度重视。教育部不断加强对高校学生思想政治教育工作队伍的培养培训工作，我曾有幸参加第114期、第160期全国高校辅导员骨干培训班，聆听国内思想政治工作领域“大咖”的“传经送宝”，受益匪浅。河北省亦高度重视思想政治教育工作，为辅导员队伍建设提供了政策保障。燕山大学完善的职务、职称“双线”晋升政策，为辅导员解决后顾之忧；搭建的学历提升、科学研究、培训学习、挂职锻炼等多维平台，不断夯实辅导员工作基础、提升辅导员职业能力。我校曾3次参加全国高校辅导员职业能力大赛，获得2个全国一等奖，7位辅导员斩获奖项，也体现了辅导员队伍的培养成效。而我只是站在这片“土壤”上，众多优秀辅导员中的普通一员，和全国其他辅导员一样，担负着立德树人的责任，拥有桃李芬芳的梦想。

二、注重积累，“招数”源于工作沉淀

记得在一次培训会上，有位专家曾说过“工作要有实招”，我记忆深刻，并一直用来指导我的实际工作。比赛亦是如此！在第二赛区复赛谈心谈话环节中，我抽到的题目是大一新生对学校有诸多意见，认为学校不重视学生成长，这个项目我得到了全场最高分。赛后，一位参赛选手说：“王老师，你谈得真好。”我抿嘴笑道：“都是实际工作的具体措施。”她回答道：“是啊，他所有的问题和质疑都得到了实实在在的解决，无话可说，只能跟着你走了。”也许这就是 “要有实招”的非凡效果吧。谈话中提到的各项措施，不管是学生寝室的“阳光讲堂”、公众平台推出的“学霸微课”，还是“学工处长沙龙”、“书记院长接待日”，这些“实招”的素材都来源于我们的日常工作。而我们的“素材库”远远不止如此，比如我们以“成长契约”与“组织公约”两个协议为目标导航，构建的“学风建设生态系统”，从思想引领、互助灌溉、行为约束、朋辈榜样、教育帮扶、强身健体、激励机制七个方面，全方位推动学风建设、助力学生成长，而生态系统里的学习互助组、义务答疑坊、软件公开课等等，全都是“实招”。这些“实招”来源于踏踏实实的工作，来源于对工作的积淀与思考。所以说，大赛其实还是在考察我们有没有把日常工作做好。

三、活学活用，拓展工作多维“思路”

大赛的几个项目，都与我们的工作息息相关。就拿案例分析来说，每一道题目就是一个工作实例，涉及辅导员工作的各个方面。学校四位有参赛经验的老师也都与我分享过思维模式和答题技巧，也教了一些“套路”给我。不过，“套路”必须与实际工作结合起来，活学活用，才能让比赛更有意义，才能实现“以赛代练”！校学生工作处张明莉处长曾叮嘱辅导员：“工作中分析问题必须全面，处理措施务必深挖关键点，事后一定要总结提升，简单说就是六个字广度、深度、高度。”张处长的“六字箴言”，已然成为同事们日用而不觉的工作思路，也是我备赛答题的“武功秘籍”。日常中，对遇到的热点、难点、焦点进行梳理、讨论、分析和分享，是每周二“辅导员加油站”的一个必备环节。备赛时，我也经常拿出一些题目，在“加油站”中与各位同事探讨，在与大家头脑风暴、碰撞思维火花中，不断开阔自己的思路，锻炼思维的广度、深度和高度。全国决赛案例分析环节，我拿到最高分，晚餐时大家讨论我的表现，说到：“王老师和别人的思路不一样，她答的我都想不到。”这就要归功于“六字箴言”，归功于日常工作的活学活用了。

四、以赛促建，大赛激发工作“热情”

工作十五年了，对我来说很多工作都已经游刃有余、信手拈来，却生怕少了点儿“激情”！比赛结束，我回到工作岗位，感觉自己热血沸腾、跃跃欲试。这也许是比赛的“奇效”！备赛时，我对十几年的工作进行总结、梳理与思考；过程中，激发出的很多想法，在脑子里面不断盘旋。我要把“想法”变成“办法”，落实到工作之中，真正实现以赛促建。比如，把案例分析、谈心谈话中遇到的普遍性问题提炼出来，遵循教育规律，结合心理学理论知识，设计“王导在身边”系列主题班会，对广大同学进行普及教育；面对学生中意识形态领域出现的各种杂音噪音，我要抓住党员干部这一关键主体，让党员队伍和学生干部队伍担当起主流舆论的“发声器”、正能量的“辐射源”，与我一起帮助广大学生树立自身的“精神盾牌”，让学生“自带免疫力”地去明辨是非，逢山开路，遇河架桥，健康地成长成才。

大赛与工作本来就是相得益彰，职业能力比拼源于实践的积累，从工作中来，还要回到工作中去。我将坚守最初的梦想，不忘责任的担当，在自身成长的同时，为学生的成长成才、为辅导员队伍建设奉献自己的力量。