凝心聚力，她主持省级名师工作室，提升高职院校学生培养的针对性；革故鼎新，她拓荒新校区学生工作，探索科学高效的全员育人新格局。倾心守候融会爱的呵护，无怨无悔铸就生命华章。至善至美，亦师亦友，她就是广东轻工职业技术学院辅导员何小梅。

时光如白驹过隙，唯奋斗不负理想。在辅导员工作岗位上，我愿默默耕耘。回首走过的路，历历在目。在工作遇到困境时，有过迷茫和纠结，但更多的是在看到学生获得成长时发自内心的欣慰和快乐；洒下汗水、流过泪水，但也收获很多。

创己所爱——开创工作新局面。辅导员工作需要按部就班，但是面对新情况、新问题，要有创新思维，敢为人先。南海校区2004年正式落成并迎来首届学生。新校区，万物待兴，所有的学生工作一切从“零”开始。在教师人员紧缺、生源断代的情况下，我只能勇做“拓荒者”，有序而高效地打开学生工作局面。首先，从无到有，组建学生机构。南海校区首届新生4000多人，首批入驻南海的常驻教师不到100人，学工这条线人员严重不足，迫切需要学生干部的协助。于是，南海校区首届学生组织应运、应急而生。我打破常规，大力推进，学生会、社团、青年志愿者队伍等如雨后春笋般在南海校区出现，生根发芽、开花结果。仅一周时间，我们就组建了南海校区广播台。当广播台的“天籁之音”响起在南海校区校园的时候，广大师生不自觉地驻足聆听。其次，从“有”到“全”，制订并完善有关学生工作的政策与规章制度。面对新校区、新的环境、新的情况，我带领学生干部们，共同制订了系列管理制度——《南海校区校学生会管理制度》《南海校区学生干部评优考核制度》《广播台管理制度》等，大至章程、工作准则，细至例会制度等，都一一予以细化，并以此为基点，辐射到院系，共同创建规范、有序的学生工作新局面。

铸已所爱——建设校园文化，推动社会服务。抓牢“学生干部”主线，传播正能量。自2004年起，我组织了12次（约3000多人次）的学生干部培训，做“能力是成才的关键”等培训专场讲座达16场次。搭建“校园文化”平台，传承文化底蕴。紧抓高校隐性德育领域，有效利用校园文化平台，达到育人、引领人的教育成效。在精彩纷呈的校园文化活动中，创办“看< 百家讲坛>，述百家见解”活动。紧抓“实践育人”平台，提升社会服务效能。指导学生每年组建“三下乡支教服务队”、“就业见习服务队”、“社会调研服务队”等。2008年主持建设团中央社会实践基地——“天意数码”基地，为学生社会实践提供理论联系实际的实践平台。辅导员要善于创造各种机会，搭建各种平台，让学生在实践中得到锻炼和成长。

成己所爱——强化理论学习，投入学术研究。辅导员工作头绪多、内容复杂，如果放弃读书、思考和学术研究，没有给予理论学习和学术研究以足够的重视，那么辅导员的职业生涯，很难向职业化、专业化和专家化发展。正因为如此，我在理论学习和学术研究方面不敢懈怠。十多年来，主持省部级课题5项，发表学术论文20多篇。2016年，我也入选了广东省优秀青年培养计划。

在学生眼中，我是和蔼可亲、亦师亦友的知心人；在家长眼中，我是让家长们放心的好导师、学生们的引路人；在同事眼中，我是锐意进取、勇于创新、具有深厚理论素养的思想政治教育“专家”。十二年来，在南海校区，努力前行，默默耕耘，孜孜不倦，以“俯首甘为孺子牛”的敬业精神，沿着心目中的理想之路奋力前行，不畏艰难险阻，与同事们和同学们一起，坚守学校的光荣和梦想。我培养过的学生干部，相当一部分现在已经在社会各领域成为骨干和精英。

因为爱，所以选择；因为选择，所以专注；因为专注，所以坚守；因为坚守，所以执着。我将人生最美好的一段年华，献给了学生工作，为教育事业和学生成长奉献青春和热情。学校在发展，学生们在成长，我也在进步。成绩属于我，更属于莘莘学子，属于我们共同的教育事业，属于那些关心我工作和成长的领导、同仁和朋友们。我会继续努力，勤奋耕耘，坚守梦想，与学校共发展，与学生同进步。